Unidad de producción escolar (UPE)

Esta entidad fue formada como un proyecto colaborativo entre los gestores del proyecto REEDUCA y LEMAC en el 2016, para el desarrollo de unidades sostenibles dentro de las escuelas. Una UPE es un espacio dentro del plantel escolar que está integrado por diferentes áreas para mantener un equilibrio productivo con principios de permacultura, tuvo su inicio con 15 escuelas en dos municipios de la región, y durante el ´último año en otras 10 escuelas del municipio de Hueytamalco.

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El Bambú como sistema agroforestal

Durante la última década, hemos visto alrededor del mundo un amplio surgimiento de la valoración de los bienes y servicios ambientales, particularmente los relacionados con los bosques, como protectores y reguladores hidrológicos en las cuencas, conservadores de la biodiversidad y la potencialidad para efectuar secuestro del carbono. Adicionalmente, los bosques incluyen servicios de aprovisionamiento de alimentos y agua, de plagas y otros; servicios de soporte como formación de suelos y reciclaje de nutrientes; y servicios culturales, recreativos, u otros beneficios no materiales.

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Recuperación de suelo del centro de acopio de residuos sólidos urbanos en Cuetzalan

A partir del establecimiento del primer vivero certificado bajo la NOM-AA-170-SCFI-2016 ubicado en Jonotla, se producirá planta para recuperar el suelo de una celda de una hectárea, ubicada en el “tiradero municipal” de Cohuatichan, Cuetzalan. Además de esta acción se establecerán plantaciones de bambú para regenerar suelos con vegetación secundaria, o potreros destinados para la recepción y transferencia de residuos.

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Comunidades y desarrollo Social del Bambú

En las comunidades de la Sierra Nororiental de Puebla existe un rezago social en educación, salud y acceso a otros servicios. Esto es provocado por la desaceleración económica en la región por lo que hay una reducción de capitalización y la baja productividad de actividades agrícolas. Gracias a las características culturales de las comunidades en la región se puede facilitar el trabajo colaborativo y la capacitación de nuevas formas de trabajo para lograr la sostenibilidad del campo. 

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Proyecto unidades de producción escolar

El proyecto permitió introducir nuevas técnicas de agricultura en los huertos escolares y de construcción con bambú. La comunidad escolar adoptó el proyecto con entusiasmo e implementó el programa de manera semestral.  Igualmente, el proyecto fomentó la cultura de emprendimiento social beneficiando a los productores, campesinos y estudiantes, para impulsar la actividad económica de la comunidad de Hueytamalco.

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Beneficios Sociales del Bambú

El desarrollo sustentable es la manera más efectiva para proteger el medio ambiente y darles empoderamiento a las personas y a las comunidades. Se basa en la participación de sus integrantes por medio del voto mayoritario. Para ello debe existir un elemento de enlace o una visión que permita que haya comunidad (común-unidad). Sin esta visión común, la comunidad no podrá permanecer. Esto se puede observar cuando las personas pertenecientes a esta comunidad entienden que cuidar de la gente, cuidar del planeta y compartir los recursos se hacen necesarios para lograr un equilibrio en nuestro planeta. (Postulados Éticos de la Permacultura).

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Espacio Temporal Habitable

En el 2017 vivimos el trágico sismo del 19 de septiembre, que afectó a muchas personas en el sur del Estado. Este impulsó una respuesta rápida para construir espacios temporales habitables de bambú, los cuales se entregaron a gente que no podía seguir en sus hogares por riesgo de derrumbe y no tenían otro espacio en el cual habitar. La mayoría de estas personas no iban a los a los albergues provistos por las autoridades. 

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